为什么90%以上的家长都对学而思如此认可？

在这样的教研体系下，学而思全国各地的教师教学都有了统一的标准流程：采用教研员主导教研的形式，高品质教研由上至下通过串课的方式传递。教师，即使是新手教师，在这种标准化的教研体系中得到全方位的培训，短时间内成为“会讲课的好老师”。

2教学标准化

即使有了会讲课的好老师，由于学生的学习基础和接受程度的不同，如何能让学生最高效学习？答案是：教学流程标准化，以此来解决学生学习效率的问题。

教学流程标准化现在很多机构都在做，学而思通过与艾宾浩斯记忆曲线相结合设计的教学流程，让学生接受测前、测中、测后三轮服务：学习当天会出课时报告，了解当天课堂知识掌握情况；课程结束的第3天要完成作业，作业之后会出学习报告，这个学习报告中会有错题同类型题目推送，对学生进行个性化的辅导。课程结束后的第7天，再次检测。

这个教学方法，在学而思内部被成为“教学八步法”。

教学效率和学习效率同步得到提升，好的教学效果自然出来了。

二、高度认可，源于一个“分层教学”

在学而思学过的学生，有种很特殊的属性，当他们离开学而思换到另一家机构时候，往往表现出太多的不适应因而不得不继续回到学而思学习。为什么？

因为学而思在培养学生方面，从一开始就考虑得很远，他们贯彻“分层教学”的理念，课程体系也是按照分层的理念进行设计的。

以初中的数学课程为例，学而思课程体系分层：

第一层：校内同步

第二层：能力提升

第三层：能力突破

第四层：思维创新

每一层次的课程体系中，针对不同的学生群体，从成绩一般到成绩拔尖，在学而思不仅能得到个性化教学，更能匹配到对应的课程体系，真正实现“因材施教”。

这样的分层教学，不仅是知识内容的分层，更是思维、能力的分层。当一个学生进入学而思的分层体系中，按照学而思的分层体系往前走肯定是快速成长的，一但离开这个分层体系换到另一家，不说内容，单说由学而思培养起来的学习思维也会出现不适应甚至是不匹配，要么重新开始要么继续学而思体系。大多数家长，是会选择后者的。

在课程分层之外，“分层教学”理念也通过“激发兴趣—培养习惯—塑造品格”得到了更高度的实现。在学而思分层教学理念下培养出来的学习思维，能够让学生随着学习时间的积累而更多的展现出超于其它机构的学习能力，也因此，时间越久，家长对学而思的教学效果越认可。

三、 “学而思”般的教学效果如何修炼？

学而思的教学，既着眼于当下，用短期学习的效果获得家长的认可；又立足于未来，用长期的学习效果获得家长的高度认可。时间越久，它的口碑积淀越有力量，招生也越轻松而高效。

学而思毕竟是极少数，对于大多数的中小教育机构来说，我们要向学而思学习的，不只是招生的方式，更是能让学而思经久不衰且发展越来越高的实质性内容，这其中就包括获得家长任何和高度认可的方法，这样学到的招生方式才能真正为我们落地且实用。就像文中所讲的教研标准化和教学标准化，看似简单，其实是学而思在深入研究“决定学生学习效果的要素”之后，经实践积累而探究出的结果。

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